ФФНР

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) – это нарушение процессов восприятия фонем и звукопроизношения при различных речевых нарушениях у детей. При этом у них наблюдаются нормальные интеллектуальные способности и отсутствие проблем с физиологическим слухом.

При фонетико-фонематическом недоразвитии в речи отмечаются смешения, замены и искажения звуков, неправильное построение слогов в словах, а также незначительные нарушения грамматики и лексики. В ходе логопедического обследования изучается фонематическое восприятие, навыки ребенка в построении связной речи, а также возможность к произношению звуков.

Основные симптомы

Нарушение звуковой стороны речи с данным расстройством представлены:

искажением одного или нескольких звуков;

заменой сложных звуков на более простые ([c] на [т], [р] на [л] и т.д.);

заменой одним звуком целого ряда других звуков;

смешением, либо непостоянным использованием звуков в речи;

не различением мягких и твердых звуков ([сь] вместо [с]), глухих и звонких звуков («папка» вместо «бабка») и т.д..

Как правило, лексический запас находится в пределах нормы, но при более глубоком обследовании могут быть выявлены ошибки в согласовании частей речи, использовании предлогов.

Фонетико-фонематическое недоразвитие является серьезным препятствием на пути обучения ребенка чтению и письму. Кроме того, на фоне ФФН у детей дошкольного возраста может развиться дислексия и дисграфия.

Коррекционная работа ведется по нескольким направлениям:

формирование правильного звукопроизношения,

развитие фонематического слуха,

подготовка к обучению в школе (развитие навыков звукового анализа и синтеза).

Длительность коррекционного воздействия  зависит от характера и причин нарушений речи, индивидуальных особенностей  ребенка, частоты занятий, качественного и регулярного выполнения домашнего задания.